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秋の体育祭を彩るマーチング・ドリル。写真フィルムの目印、過酷な練習、雨の本番を乗り越え、子どもたちが心をひとつにした青春の記録です。

吹奏楽コンクール後の秋、5〜6人のアンサンブル練習が始まった。誰と組むか、個性のぶつかり合い…。小さな摩擦を乗り越えた子どもたちが育んだ「本物の友情」の記録。連載第11回。

1983年夏、全員出場を目指した過酷なコンクール特訓。楽器を共用しながら懸命に練習した1年生の少女が、思いがけない1位に涙した感動の実話。吹奏楽教育の本質を問う連載第10回。

連載「吹奏楽にかける日々」第9回。1983年の記録をもとに、夏休みの練習、家庭の支え、そして出場人数に限りがあるコンクールへ向かう部員たちの姿をたどります。

「吹奏楽部に入ってよかった」。そう語る子供たちの前に立ちはだかるのは、残酷な現実である「進学問題」でした。 1970年代後半、少しずつ激化し始めた学歴社会の中で、...

結成から一年。ついに念願の校外演奏の日を迎えた吹奏楽部。楽器を運び、小学校の体育館で奏でた「ヤマト」と「UFO」。小学生たちの大合唱、そして母の涙と「じょうずやったヨ」の一言。音楽が地域を一つにした、忘れられない一日の記録。

音楽室の戸棚で眠っていた一本のトランペット。その偶然の発見が、生駒北中学校に初めての文化部「吹奏楽部」を誕生させました。楽器不足の苦労を乗り越え、わずか一ヶ月で50人の大所帯へと成長した奇跡の物語。

楽器を手にした喜びも束の間、部員たちを待っていたのは、より深い音楽の世界でした。一人で奏でる悦びから、他者と響き合う喜びへ。吹奏楽の最も本質的な部分、「ハーモニーをつくりあげる」という経験を通じて、子どもたちが学んだこととは。